初二作文

精选初二作文集合八篇

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的初二作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二作文 篇1

喜欢去旅游，喜欢收藏各地的明信片。风景、小诗、生活、诗意……但那些似乎都是生活的奢侈品，丢弃了也无所谓。拉开书桌前最中间的抽屉，小心地拿起，生怕抹糊了铅笔字，轻轻吹掉上面的灰尘——这是一张真正的明信片，这张明信片代表了一个中国，两个城市，两个孩子的心……

那是很久以前了。电视上时常播放一些山区孩子生活贫困的图片和视频。当第一声鸡鸣划破沉睡的天际，他们就必须背上书包去上学。晨雾朦胧，凄神寒骨，那被冻僵的小手，却依旧捡起书包。破衣破鞋的他们，却依旧坚定地迈向知识的殿堂。比起我们呢？吃穿不愁，光明的校舍，精致的书本，博学的老师……我的心紧紧的揪起，这种求知的精神着实感动了我。正巧看见有邮递爱心包裹的活动，我和妈妈便去邮政局寄包裹。

在邮政单上，我郑重地签下自己的名字，看着那个可爱的米老鼠书包被装进米黄色的大纸箱，被装上大卡车去往远方。我的内心怦怦直跳，是激动，又是担忧。她的包裹能否到达？里面的文具、书本是否满足她的需要？我期盼着，期盼着远在一方的她收到包裹后舒展的眉头，满足的微笑，期盼着她用功学习的姿态，期盼她可以迈入知识的殿堂，实现自己的梦想……

现在寄信的人不多，邮递员来送信的频率小，可我的耳朵似对那自行车的铃声分外敏感。“叮铃铃！”每每铃声响起我都焦急地跑向窗口，那个绿色的身影穿梭在一排排信箱中，却怎么也没有打开我家的信箱，邮递员又快速地上车，又是一阵铃响，不过，它已不如来时那样欢快了，那渐渐变小的身影只给我留下一串失望。

日复一日，转眼，已有1个月过去了，那天放学回家，忽然看见今日的信箱有一丝不同，里面静静地躺着一张明信片，不，它并不安静，它好似一团旺盛的火焰，燃烧着，焦急着，兴奋着，急着让我把它取出。它的活力使往日冰冷的信箱复活，映照了整个一排的信箱！我急忙去拿钥匙打开信箱，取出飞奔上楼坐在书桌前，借着一缕灿烂的阳光，我看清了这张明信片，正面是来自远方的几句话：

“亲爱的大姐姐，你好！谢谢你对我的帮助！书包、文具都非常可爱。我一定会努力学习的！”

歪歪扭扭的铅笔字还显着几分稚嫩，但那字中的活力与热情，却着实让我感动。读着，我的眼前仿佛看见了她坐在书桌前，一笔一画地练字。她的眼神中是对知识的坚定的渴望，这是一张真正的明信片！我的内心也波涛汹涌，引起片片思潮。

是的，这是对爱心奉献的鼓励！我们的爱心没有白费，当它换来的是实实在在的动力与意志，我的内心无比满足，这更鼓励着我去奉献自己的爱心，帮助那些贫困的孩子。我也让这明信片在班级中被知晓，让同学们也去体会真正奉献的快乐。

每当看到同学、邻居拿着明信片时的笑容，我知道，这是真正的明信片——真正的奉献，真正的求知欲，真正的爱。

初二作文 篇2

窗外响起阵阵爆竹声，衬托着节日喜庆。电视里人们大声地倒数计时，迎接新年到来。我对这屏幕无语，感到这一切和我无关。春节气息仿佛已离我而去，再没有曾经那份快乐与欣然。

回想起小时候，每到过年时候，便兴奋不得了。大年初一早晨，早早起来，穿上期待已久新衣服，到院里放鞭炮。白天亲戚们都聚在奶奶家，一大家人其乐融融，现在想起来还感到温暖。

几年前，年迈爷爷奶奶相继去世，过年也冷清了许多。彼此在自己家里，度过没有年味大年初一。我也少了曾经激动，多了几分不屑。父母、弟弟和我在家里坐着大眼瞪小眼，并不停地换着电视频道。与电视里那些喜庆人们相比，我们仿佛被世界遗弃。

还好，初二时候我们可以去奶奶家。十几人在那几时平米房子里，虽然挤了写，但依然能感受到有亲人温暖。席间，大人们不停地劝着酒，天南海北畅聊，并伴着微醉时说俏皮话，也倍感温馨。饭后，坐在一起怡情小赌，时间便转瞬即逝。热闹一天在不觉间度过。春节，留给我，只有这些了吧？夜幕降临，亲戚们陆续回家，奶奶家一下子静了起来。不久前姥爷去世，留下奶奶一人，守着空房子，那份孤独又有谁能理解。儿女们轮流着与她作伴儿，驱散那份孤独。

我想，奶奶既盼过年又怕过年吧？盼是亲人齐聚美好时光，怕是热闹后孤寂清冷。世事一场大梦，人生几度秋凉！

再过若干年，奶奶百年之后，我春节又不知会怎样。但愿不要让它只留存在记忆里。当我们这一代长大后，真正年味能够保留多少？

过年本是家人团聚时刻，也许是我没有离开过家。将来在社会闯荡时，春节回到家，或许才能再体会到大年初一年味吧！

初二作文 篇3

人的一生，没有一帆风顺，总会受到一些羁绊，可当我们走过这些曲折路时，就会发现——风，永远也挡不住阳光。自始至终我都我坚信，只要有阳光，我便可一直逆风而行。

回家的路上，狂风肆虐，而我却看见不远处的小草在狂风中挺立着，太阳在阴霾中隐去，猛然之间，我想到了自己，在可怕的校园里，埋头是无边的题海，抬头却依旧在死沉的教室里。每日的奋斗总不尽如人意，意料之外的失败总是太多太多，生活似乎让我不堪一击，我败在了自己的世界里。尽管奋斗和拼搏的理由萦绕在耳边，可向上的勇气不再亲临我。无数次的摔打我已漠然，生活的旋律也远离了起伏与波澜，此时此刻的我羡慕那棵勇敢挺立着的小草，尽管它是那么的稚嫩与无助，却依旧不低头。而我，面对生活的困难，早早的底下了头，我曾要屈服于生活，向拼搏认输，但是我没有，就因为我坚信只要有阳光就还会有希望，可是希望又那么遥不可及，我不知所措。思绪在一瞬间停滞，我看到了小草的倔强与不屈，我知道它不仅在反抗着，更在述说着它对困难的不屑一顾。时间一点一点过去了，我抬头看天，依旧是那耀眼的阳光普照着大地，它赶走了狂风，它的出现不是为了拯救小草，而是因为太阳本身就不该被狂风打败。

狂风吹不倒小草，刮不走阳光，而困难也不会再羁绊着我。

我想我该从这一幕之中吸取一些教训，我不该向生活低头，就算生活给我再大的压力，我也该把它扛起，压力会让我学会面对与承受，我不会屈服，因为小草都不曾倒下，我不会逃避，因为太阳都勇敢面对。不论如何，我都不会再向任何困难认输，就算勇气不在亲临我，我都坚信勇气是需要自己去把握的，不是让勇气来寻找我们。困难永远都是学习路上的小亮点，逼着我们勇敢面对。

阳光刺穿狂风照射在小草的身上，小草浅浅的笑了，太阳又一次带着微笑面对世界，而狂风带着敬佩默默离去了。

初二作文 篇4

夏季的夜晚,在农村的田野里，人们时常可以看见一盏盏“小灯”在空中漂浮着，它忽上忽下、忽左忽右地飘荡着，仿佛是点着了许多“孔明灯”。这些“孔明灯”便是人们所熟知的萤火虫。

在我国古代,人们称“萤火虫”为“熠熠生辉”、“夜照”和“熠熠”，都是指它能够发光。也有人称之为“萤”，杜牧的《秋夕》诗写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色冷如水,坐看牵牛织女星。”诗中的“流萤”，便是指萤火虫。希腊人称“萤火虫”为“拉恩批鲁”，意即“拖着灯笼走的虫”。

为什么在夜晚看见的萤火虫会发光呢?因为萤火虫的尾部有一个发光器，在它的发光器中有着发光细胞，能够制造出含有能量的物质，其中有一种叫做萤光素，它和含能物结合时,在有氧气参与反应,受到萤光酶的催化作用等条件下，就能够使化学能转化成为光能;但这是“冷光”，因为萤火虫能控制对发光细胞的氧气供应,使发光细胞的氧气时盈时缺，而有氧和无氧之间时间相差很短，所以我们看见的萤光常是一闪一闪的。由于萤光酶的不同，萤光的颜色也就不同，但萤光趋向于绿色。

晋朝的车胤,因为家中买不起灯油，夏天晚上就用白绢做的口袋装上几十只萤火虫,借萤光苦读。隋炀帝曾在民间征集萤火虫数斛,夜出游山时，把它放出来，让它的光照亮山谷，借以助兴。

萤火虫属节肢动物门，昆虫纲，鞘翅目，俗称“甲虫”。因此萤火虫也像其它节肢动物.一样产卵，然后再由卵自行孵化成幼虫,长成昆虫。萤火虫的虫卵呈淡黄色，它也能发光。萤火虫的虫卵孵化成幼虫后，便开始独立生活。幼虫以蜗牛为主食，它吃蜗牛时的情形非常有趣:萤火也先用毒索麻醉对方,然后又分泌出一种酶，使蜗牛的肉分解成液体，让幼虫“喝”上二、三天。

白天，你在阴暗渐湿的腐草丛中，会发现有颜色呈淡黄色或黄褐色的小虫伏在那里，这小虫便是萤火虫。白天，它常伏在腐草丛中，到了夜晚，它便飞出来闲荡。因为这个缘故,所以古人有“腐草化萤”的说法，当然这种浪漫的说法是不正确的。

萤火虫的种类很多。在西印度群岛上，有一种小虫叫扁甲虫,它可以称得上是发光最亮的动物了。在它的胸部,有两个眼睛似的发光器官，能发出绿光;当它飞得较髙的时候，你还能看到位于它的腹部的发光器官，能发出橙红色的光。

初二作文 篇5

一股暖流，常常伴随在我的身旁，萦绕在我的心房，它的味道。往往是那么纯正，那么难以忘记

—题记

一次出门，偶然间瞥见一双放在鞋柜里布满灰尘的棉鞋，我怔怔地看着它，鞋子上密密麻麻的黑线就像一条丝带，把我引向了记忆深处。

那是一个冬天的下午，寒风呼啸着扫过地面，卷起一堆枯黄的树叶，然后撒下。我踩着残雪和枯叶，背着千斤重的书包，一步一步地往家里走去，突然，“哧”的一声，我正迟疑着顿时觉得脚趾头异常冰凉，我低头一看，原来是我那双旧棉鞋开了个口子，寒风呼呼地往口子里挤，冻的我直打哆嗦。

“怎么办？”我不停的往手里哈气，走的越来越慢了，暮然间，我看到街角处有一个补鞋老人正挑着补鞋担子准备回家，我灵机一动，这双鞋补补还可以穿，为什么不补补呢？于是我赶紧跑过去向他说明来意。老人望望天空中被风吹的到处飞舞的枯叶，又看看我的破鞋，迟疑了一下。说：“好吧。”

他重新坐下来，一只手拿着鞋，另一只手拿着工具，开始补鞋，我便也坐下来。细细端详他，老人古铜色的皮肤，额头上布满了深深的皱纹，鼻子和脸都冻得通红的，他的`双手贴满了胶布，他不时的把收抽出来，放在嘴边呵上几口气。我正看着，他便缝完了，正把手伸过来把鞋递给我，可突然他拿着鞋子的手在空中停住了，又缩了回去。我正疑惑着，只听见他边缝边说：“你们小孩子的鞋不结实点不行啊！”我的心里慢慢用上一股暖流，尝起来甜甜的，充满了善良的味道。

鞋子补完了，我忙问他要多少钱。他缓缓伸出3个贴满胶布的手指。“三块？”我忙掏钱，我掏了半天，把裤兜翻了个底朝天也只找到了两块，怎么办呢？老人看着我狼狈不堪的样子，似乎明白了，笑着对我说：“这一块钱就不要了，算了吧！”我心里的一块大石头终于落了地。我边穿鞋边问：“你这样一天也赚不了几个钱吧？”“赚钱？”老人笑了笑，说：“我老了，出来也就是为了给人们服务下，什么赚钱不赚钱的呢。”我的心头再次涌上一股暖流，是爱的味道，令人记忆深刻。

我往家走去，走了几步停下来，回头望望，之间善良的补鞋老人正挑着担子回家，阳光撒在他的身上，金黄金黄的，我的脚底渐渐涌上一股暖流。随之蔓延到了我的全身，那是温暖的味道，也是善良的味道……

初二作文 篇6

期中考试已经过去，大型检查已几乎没有。我们作为一名中学生，最主要的是学习，就从现在开始，我们应把主要精力放在学习上，准备迎接期末考试。

就从现在开始，上课不在开小差，认真听老师讲课，不仅听讲，眼睛要看，手要随着做好笔记，脑筋要随着老师的提问转动起来，认真思考问题，上课要积极回答问题。紧记：学而不思则罔，思而不学则殆。

课前，要做好充分预习。就从现在开始，不在让老师一而再，再而三的推促自己去学习，要做到主动，不能等老师去说。印的导学案，在课下的时候，自己把下节课将要学习的内容，在课本上做好笔记，把学案填充起来，自己能学会的都尽量学会。明白，不明白的要在课本上标画出来，来到学校在问老师，问同学，。课上老师将的时候，自己就相当于在学习一遍，掌握的总是比其他同学牢固，我们不能输在起跑线上。

就从现在开始，养成课后及时复习的习惯，课后，把已经学过的知识复习一下，学会了的知识很容易就会忘记。所以，及时复习，有利于我们提高学习效率，掌握知识更牢固。时常复习学过的知识，以便温故而知新。

学习是第一大方面，再学习提高的前提之下，还要把纪律，卫生搞好，就从现在开始，遵守纪律，不能强迫别人去遵守，因为要我尊规守纪不如我要尊规守纪，好学习一样，要我学不如我要学。无规矩不成方圆。卫生也是一大方面，要想让一个集体看起来干净。整洁，首先要把个人卫生搞好，衣服不用穿太好的，只要干净。整洁。贴身。大方就可以了，勤洗手。洗脸。洗脚，还要常洗澡，换衣服，换下来的衣服自己动手洗。要讲文明，懂礼貌，文明礼仪拌我行，学好礼仪竖新风。就从现在开始，做好自己的每一件事，快乐成长。

就从现在开始，学习好，人品好，纪律好，卫生好从生活中的点滴小事做起，让自己的人生更精彩。

初二作文 篇7

秋天来了半季了，秋雨也待了半季了。每次一下，他的帅气，他的寒意，他的实力让他的英姿飒爽展现出来。

秋雨是帅气的。他的细长的雨丝，仿佛根根精致的绣花针，在叶子上绣上秋红色，在花儿上绣出淡黄色，在秋天中绣出了一场突然地帅气的雨。雨丝为梧桐草地上的小草冲洗了一次，做穿雪棉袄的准备;雨丝为路边的梧桐枝干吹掉金黄的树叶，让梧桐充分吸收自己保存的养料;雨丝为枫树绣上了火红色，让人们尽情包饱览他的帅气;雨丝湿润了菊花，是他更有君子之样……秋雨好帅。

秋雨是充满寒意的。每当凝视“沙沙”的秋雨时，秋雨常送来了一阵清爽的秋风，散去八月的炎热。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”秋雨的寒意让街上的人们都套上了厚衣服。秋雨的寒意不但让人们从炎热中解脱出来，还向人们提示了冬天要来到，做好准备的提示。秋雨真是寒意逼人。

秋雨是能干的，有实力的。他让朵朵菊花开放，真是精致又漂亮。他把菊花的叶子修剪的好精美，数不清的花瓣展现出他的能干潇洒，这时我觉得是“二月春风似剪刀”成了“九月秋雨似剪刀”。当秋雨来临时，飘飘洒洒的秋雨，大方把大地绣上了独一无二的喜庆的红装，这是春夏冬办不到!让人觉得秋雨好能干!

因为他的帅气、寒意和实力让人们知道秋雨是英姿飒爽的!

初二作文 篇8

褪去初一时的青涩，换上初二应有的成熟懂事。上课时的态度也自然而然的变了。

新学期，新气象。我们洋溢着青春的脸上充满了期待。迎接着初二学年度第一节课——语文课。

当熟悉的钥匙碰撞声一点一点清晰时，趴着做课前准备的我恨不得后脑勺上长出眼睛，以一睹两个月不见的吴老师。“上课！”依旧嘹亮的声音响起，我们大家都兴奋而大声的回应着：老师好！待坐下后才有机会正式的端详吴老师：头发似乎短了些，显得更精神了。而那微笑时嘴角上扬的弧度，眼睛眯成的缝隙依旧没变，仍是记忆中的样子。只是那略微隆起的肚子倒与之前不一样了。

一阵寒暄过后，便正式进入课堂了。与以往的程序一样，这节课用来讲以后语文课上的要求。但不同的是，在老师写纲要时，同学们都在下面认真的抄笔记。而不是像初一时坐在下面发呆，讲小话。教室外一有什么动静，大家也不会像初一时一个个都似好奇宝宝般侧头张望，而是像什么都没发生般认真听课。老师犯小错误把字写错时，大家不再像初一时跟发现宝贝似的，兴奋的大声叫唤着，而是安安静静的举好手，待老师点名后再提醒老师。初一的我们，上语文课时，就像此起彼伏的群山。而初二的我们，大家都挺值了身板，精神抖擞。

语文课上的表现，比起初一来无不是质的飞跃。而课堂上这种态度的变化，效率的提高，无一不是我们长大了的体现。已经是学长学姐的我们，自然是懂事了不少。

一节语文课，淋漓尽致的体现出从初一到初二我们的变化，我们的成长。