幼儿园大班教研组工作计划

时间:2024-09-06 10:10:22
幼儿园大班教研组工作计划集锦15篇

幼儿园大班教研组工作计划集锦15篇

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,来为今后的学习制定一份计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编精心整理的幼儿园大班教研组工作计划,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教研组工作计划1

一、指导思想本学期我们将继续以幼儿园学期工作计划为重点,以提升教师素养、促进教师专业成长为核心,以园本研修为抓手,围绕幼教中心的工作重点,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活,营造学习和研究氛围,在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长,使幼儿获得良好发展。

  二、现状分析大班教研组现有教师8名,都有多年教龄以上,上学期我们按计划完成了各项教学任务,幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展,对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求,我们应加强学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装教育头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。

三、教研目标

1.加强教学研究,努力寻找教材与园本课程的结合点。

2.对教师进行多方位培养,加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。

3.围绕大班教学重点,通过各种形式和内容的活动,培养幼儿良好的学习和常规习惯,提高任务意识和责任意识,为走进小学奠定基础。

四、具体措施1.充分利用网络,做好各班级博客的上传工作,不断吸收新信息,与时俱进,顺应社会发展需求,做好与家长沟通的另一平台。

2、积极开展幼儿园园本节日活动。我园一直以"童话节、科技节、健康节、艺术节"为我园的四大园本节日。每个学期我们都要开展两个节日,制定相应的活动方案,做好活动的安排和开展、以及报道工作。

3.充分发挥电子备课的作用,努力提高教师自身的素质,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新,争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放的大好局面。

4.青年教师名师模仿课活动。为了立足课堂教学研究,提高教学有效性,通过开展青年教师名师模仿课活动,围绕教育观念向教育行为转化诸方面,展开研课、磨课、开课的互动学习。

5.适时开展各种评比活动,如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等,激发教师教育热情,努力营造园内良好的教育氛围。

6.开展班级交流活动,要求教师认真制定好各类计划并进行交流,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,提高教师保教工作水平。

7.做好幼小衔接工作,与家长进行沟通交流,向家长宣传"幼小衔接"知识,适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会,为他们入小学做好良好的准备。

本学期,我们大班组将继续认真落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,围绕园内教育教学计划,不断提升本班组教师的教育理念及课堂驾驭能力,为开展园本教研打下深入而扎实地基础,以优质的服务得到社会与家长的认可。

幼儿园大班教研组工作计划2

一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。

二、工作目标和重点

1、增强年级组内内教师的业务学习,提高教学质量,不断学习摸索新课程,提高教师的自觉性和积极性,同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。

2、教师之间增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕:问题的产生---如何解决问题----反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。

3、重视家园共育,做好幼小衔接。

(一)加强理论学习,提高教学能力。

1、继续学习《江苏省学前教育条例》、《幼儿园教师的专业化标准》以及《三到六岁儿童学习与发展指南》,树立正确的教育观,提高教师的专业素养。珍惜园内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助老师向专业化方向发展。

3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,并汇报交流等。

4、每位教师都要积极撰写教育论文,教学反思,教育随笔等,鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

(二)、切实做好日常教学工作,提高服务质量。

1、继续开展主题活动,各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,使教育与环境相结合,主题与区域相结合,主题与游戏相融合。

2、不断加强《纲要》的学习,深入开展园本课程的研究,鼓励教师理论与实际相结合,操作和总结相结合,注意收集和积累资料,反思和总结成果,每周撰写教养笔记,每个主题都撰写教学反思,每学期撰写一篇论文。

3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿各机能协调地发展。

(三)以区域活动为切入点,使主题活动与游戏相结合。

1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。

2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

3、研讨如何开展整合性区域活动。

4、尝试将区域活动与主题活动相融合。

(四)围绕主题背景下体育活动的有效性开展“同课异构”活动,提高教师理解和使用教材的能力。

(五)重视家园共育。

1、各班及时布置好家园联系栏,在班级群上及时发布班级动态,让家长了解幼儿在园学习内容。

2、结合大班的实际,以“幼小衔接”为主线,将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通,形成本园本年级本班级的特色。

3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。

4、明确分工与合作,组织好年级组的大型活动。

5、提倡共同进步,班级教师有针对性的帮助新教师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高,使他们有信心面对竞争和挑战。

三、各月工作重点

二月

1、 学习园务计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

2、学习、商讨大班区域游戏材料的投放与调整。

3、编排、学习大班体操及韵律。

4、专题研讨:“幼儿园活动区功能的定位”等。

5、完成主题审议。

……此处隐藏17257个字……确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组的每次活动,都引导教师们学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。

(三)开展各种活动,促进教研质量的提高。

1、赛课活动

为了让教师们有互相学习,取长补短的机会,我们为教师们提供赛课活动,引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩,会提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。

2、交流活动

为了加快教师的专业成长,促进教师们对幼儿教育课程的了解,帮助他们树立正确的儿童观、教育观,正确理解与实施《纲要》,通过赛课、交流等活动形式,让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流,让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法,取得最直接的教育教学经验,缩短他们积累经验所需的时间的过程,让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发,对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

三、重视家园共育。

1、各班及时布置好家园联系栏,在班级网站上及时发布班级动态,让家长了解幼儿在园学习内容。

2、有效利用时间,增强工作的计划性、层次性,注意发挥每一位教师的潜能和优势,将时间和精力切实用在孩子身上,用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

3、结合大班的实际,以“幼小衔接”为主线,将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通,形成本园本年级本班级的特色。

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。

5、明确分工与合作,组织好年级组的大型活动。

6、加强班级间的幼儿才艺展示,用不同方式、选择不同场地,让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力。

7、提倡共同进步,班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高,使他们有信心面对竞争和挑战。

四、各月工作重点

二月

1. 学习园务计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

2. 交流各班探索型主题活动的开展情况,研讨主题的选择和确立。

三月

1.策划、组织植树节社会实践活动。

2. 组织好三.八“模范妈妈”评选活动

3.“六幼杯”青年教师教学评优活动

四月

1、组织好幼儿进行春游。

2. 组织好“五。一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

五月

1. 学习园本培训:美育奥福 蒙氏教育

2. 参观小学,做好幼小衔接工作。

3.庆“六.一”星光灿烂音乐会。

六月

1.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。

2.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

3.计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。

针对教研计划以及实施情况进行学期小结,对下学期的教研活动提出建议。

本学期,我们将兢兢业业、恪守职责,做好本园的每一项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习,积极探索,与时俱进,开拓创新,相信不久的将来,创新幼儿园是一块崭新的新天地,这里的明天会更加辉煌灿烂。

幼儿园大班教研组工作计划15

一、指导思想

20xx年大班教研组将继续以新《纲要》为指针,以幼儿园保教工作计划和教育教学工作计划为重点,围绕《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》和“幼儿园特色活动”两大内容,开展一系列的教育活动和研究。同时教研组将根据幼儿年龄特点开展区域和特色活动,将“一日生活皆教育”的理念贯穿于中幼儿一日生活的始终。努力营造学习和研究的氛围,通过切磋、学习,更好的接收新信息、新的教育理念,使教师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。

二、教师情况分析

本学期我和陈金叶老师担任大班组的教研组长一职,由于是第一年担任大班教研组长,我们在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此,我们将会更加努力钻研,发挥引领作用。

我们大班组共14位教师。本组教师工作敬业负责,经验丰富,工作中有激情有冲劲,能较快接受新信息、新事物。相信通过我们不断学习适应和我组全体教师踏实的努力,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

三、主要工作措施及目标:

(一)以理论学习为视角,促教学观念的改变。

1.统一认识、明确学习的目的性,按时参加园内、教研组内的业务学习,及时了解汲取新的幼教信息与动态,提高教师教育理论水平。

2.积极参加园内外的各项业务培训,学以致用,努力把所学理论与自己教学实践相结合。

3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志,互相推荐,交流阅读心得;积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等,大胆投稿。

4.积极参加学历进修和培训,努力提高自身的文化修养和专业素养,树立正确的学习观。

(二)以班级为前沿阵地,促常规管理的严实。

1.各班教师熟悉一日活动流程,互相之间配合默契,共同合作努力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。

2.狠抓一日常规活动中的各细小环节,老教师以“带”“帮”“教”的方式手把手地对新教师传授常规管理技能,统一管理要求,使班级管理工作更为扎实严谨。

3.根据教学主题和园本特色创设环境,各班突出本班的环境特色,做到同一主题,不同创设;同时,集思广益,商讨丰富区域游戏材料,促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。

4.认真对待备课这个环节,要求备课详细,注意教学语言的规范性。每周四进行教案检评一次。

5.每位教师要认真写教育反思、教育随笔,对优秀的反思和随笔给予奖励,同时进行讨论交流,鼓励教师撰写教育论文。

四、具体工作安排

2月15日~3月14日

1.学习《教师强化管理条例》。

2.完善走廊楼梯环境布置。

3.创设区域活动区角。

3月15日~4月14日

1.观摩语言教学活动。

2.以教研组为单位进行创意美术作品展。

3.准备开展家长开放周活动。

4月15日~5月14日

1.策划、准备“六、一”节目。

2.全园开展安全演练及“安全在我心中”交流活动。

3.组织幼儿外出实践活动。

4.围绕课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》进行阶段性总结。

5月15日~6月14日

1.准备开展“六、一”庆祝活动(艺术月)。

2.观摩区域活动。

3.开展创意美术作品展。

6月15日~7月14日

1.观摩师徒带教活动。

2.开展幼小衔接活动,准备毕业典礼活动。

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